معلومات

تكييف


تعريف:

تكييف (lat. conditio = condition) هي نظرية تعلم تقوم عليها السلوكية ، بناءً على نموذج الحوافز والاستجابة، في الأدب الإنجليزي ، يتم استخدام نموذج S-R (استجابة التحفيز) في هذا السياق.
حافز يضرب الإنسان ، تتم معالجته في "الصندوق الأسود" ويخلق في نهاية المطاف رد فعل. يمكن ملاحظة التحفيز ورد الفعل من قبل شخص خارجي. ما يحدث في إنسان بعيد المنال الإشراف الموضوعي ، ولكن لا علاقة للتكييف.
يميز علم النفس نوعين مختلفين من التكييف: من ناحية تكييف الكلاسيكية، على أساس التحفيز ورد الفعل. من ناحية أخرى تكييف هواء فعال (بما في ذلك التكييف الفعال) الذي يبدأ من التحفيز ، تحدد معززات إيجابية أو سلبية اتجاه رد الفعل.
يتم شرح كلا النموذجين أدناه مع مثال قصير.

أنواع تكييف

تكييف كلاسيكي: اكتشفه إيفان بافلوف في تجارب مع الكلاب (كلاب بافلوفان) ، وبالتالي وضع الأساس النظري للسلوكية.
مع العرض البصري للأغذية ، وإنتاج اللعاب يزيد بشكل لا إرادي في الكلاب. بدا بافلوف جرسًا مرتفعًا قبل كل إطعام. بعد العديد من التكرار (صوت الجرس الصاخب ، متبوعاً بالتغذية) ، زاد الإنتاج اللعابي للكلاب حتى لو كان بافلوف يستطيع فقط دق الجرس ولم تحدث تغذية الكلاب. باختصار: يمكن الجمع بين ردود الفعل الفطرية أو ردود الفعل (إنتاج اللعاب عند تناول الطعام) مع المنبهات المحايدة (صوت الجرس) ، بحيث يتم تنشيط التفاعل الفطري (إنتاج اللعاب) ، حتى مع التحفيز المحايد في الأصل (نغمة الجرس). نتيجة لذلك ، لم يعد التحفيز غير المشروط (تقديم الطعام) بعد التكييف ضروريًا للتسبب في التفاعل (إنتاج اللعاب). مبدأ تكييف الكلاسيكية يعمل أيضا مع ردود الفعل الجسدية مختلفة تماما.
تكييف هواء فعال: المعروف أيضا باسم التعلم من النجاح / الفشل. في البداية السلوك العشوائي يؤدي إلى رد فعل إيجابي أو سلبي (محسن) للبيئة. يزيد التعزيز الإيجابي من احتمال ظهور السلوك مرة أخرى ، في حين يقلل التعزيز السلبي من احتمال إعادة ممارسة السلوك.
مثال بسيط: Team X يمتدح اللاعب Y بعد مباريات كرة القدم بسبب أسلوبه الريفي غير العادل في اللعب. نتيجة للداعم الإيجابي (مدح اللاعبين) ، من المحتمل جدًا أن يعرض اللاعب Y السلوك (أسلوب اللعب غير العادل) في اللعبة التالية. إذا رفض الفريق ، من ناحية أخرى ، أسلوب لعبه ، وانتقده بعد كل لعبة (معزز سلبي) ، فسوف يعدل سلوكه ويمتنع عن ارتكاب الأخطاء غير العادلة.